Программа третьего дня летней практико-ориентированной сессии обучающихся областной экологической школы «Алисс» способствовала погружению в исследовательские методики ботанических объектов.

Сопровождала обучающихся в познавательном процессе заведующая кафедрой экологии и природопользования Вятского государственного университета, кандидат биологических наук Екатерина Владимировна Рябова. Что такое ценопопуляции растений, как они определяются в природе, как проводится их описание. Познакомились с классификациями жизненных форм растений по И.Г. Серебрякову, по Х. Раункиеру.

Во время экскурсии по парку Дворца отметили видовое разнообразие растений. Наши обучающиеся поразили хорошим знанием видов растений! Сказалась подготовка к конкурсу «Друзья леса», участниками которого они были накануне. Ни одного неверно определенного вида – Чеглакова Варвара (КОГОБУ СШ с УИОП г. Яранска). Браво! Рябова Дарья (КОГОБУ СШ с УИОП г. Нолинск). Молодцы!

Выявили, что в парке Дворца произрастает два вида рябин: рябина обыкновенная (Sorbus aucuparia L.) и рябина сибирская (Sorbus sibirica Hedl.). Загляните в фотоальбом в социальной сети «ВКонтакте», найдите отличия по листьям, и вы будете различать эти виды!

Ребята хорошо определяют жизненные формы растений (дерево, кустарник, монокарпические, поликарпические травы). 

Выяснили, как одни растения могут влиять на другие. Например, ландыш майский в парковой зоне Дворца плохо цветёт, то есть, практически не размножается семенами, но формирует мощные куртины, расширяет ареал распространения, так как в условиях затенённости переходит к вегетативному размножению корневищами.

Группа, сопровождаемая кандидатом биологических наук, доцентом ВятГУ Светланой Юрьевной Огородниковой, изучала изменчивость листьев древесных пород: берёзы, яблони, липы. Согласно методике отбирали листья по 20 штук, измеряли длину, ширину листовой пластинки и длину черешка, рассчитывали среднее значение, стандартное отклонение, коэффициент вариации.

Оказалось, что максимальное варьирование имеет такой признак как длина черешка, значит, этот признак можно использовать как индикатор при определении состояния окружающей среды парка Дворца.

Как результат освоения всей программы летней сессии – выбор индивидуальных тем исследований, определение приемлемых методик. Некоторые обучающиеся договорились с научными консультантами по сопровождению в индивидуальных исследованиях. Учёные, проводившие занятия во время сессии, всегда готовы оказывать консультативную помощь интересующимся обучающимся школы «Алисс»! Особая благодарность!

Для обучающихся экологической школы Дворца и их педагогов, сопровождающих исследования, лето – время наблюдений в природе, сбора материалов для дальнейшей обработки, пусть лето станет приятным познавательным отдыхом и хорошей основой для научной работы и научных открытий! Успехов!