С 25 по 27 мая сотрудники Регионального модельного центра и Дворца творчества поделились профессиональным опытом на курсах повышения квалификации «Развитие профессиональной компетентности педагогов в условиях реализации целевой модели развития региональной системы дополнительного образования» в «Институте развития образования» Кировской области.

25 мая директор Дворца-Мемориала Родыгина Жанна Валерьевна рассказала о системе персонифицированного дополнительного образования региона. Методист Чернышева Елена Александровна ­– о современных тенденциях по проектирования дополнительных общеобразовательных программ и требованиях Правил ПФДО к прохождению добровольной сертификации программ.

26 мая Демшина Наталья Владимировна познакомила педагогов области с деятельностью региональной инновационной площадки «Научно-методическое и организационное сопровождение внедрения дистанционных образовательных технологий в региональную систему дополнительного образования Кировской области», планом и текущими итогами работы инновационной площадки, проинформировала о дистанционных программах Дворца творчества – Мемориала и Регионального модельного центра, предлагаемых для сетевого сотрудничества образовательным организациям, возможностях портала дистанционного дополнительного образования области для совместной работы.

27 мая педагог Дворца Альгина Татьяна Дмитриевна рассказала участникам курсов о ТРИЗ-педагогике и работе Дворца в этой области, познакомила с итогами работы региональной инновационной площадки «Развитие технологических компетентностей обучающихся в условиях дополнительного образования (на примере дополнительных общеразвивающих программ технической направленности)».

Абатурова Лариса Анатольевна познакомила участников курсов с деятельностью «Центра дополнительного экологического образования» и инновационной программой «Агроэкология», реализуемой в дистанционном режиме.

Безусловно, знания, полученные участниками курсов повышения квалификации «Развитие профессиональной компетентности педагогов в условиях реализации целевой модели развития региональной системы дополнительного образования» пригодятся им в дальнейшем и будут способствовать развитию дополнительного образования региона.